ANALISIS RESPONS SISWA SEKOLAH DASAR TERHADAP PEMBELAJARAN TEMATIK BERBANTUAN ALAT PERAGA PADA KURIKULUM 2013
Abstract
This study aims to analyze the response of elementary school students to thematic learning assisted by teaching aids in the 2013 curriculum. The method used in this study is qualitative descriptive. Data collection techniques in this study were interviews and questionnaires. The instrument of this study was a questionnaire distributed to grade IV and class V students. The study was conducted in SD Negeri 01 Palembang, SD Negeri 04 Palembang, dan SD Negeri 24 Palembang. Questionnaire as an instrument of research has 4 aspects, namely interest, presentation of information, delivery of instructions, and content. These four aspects are represented by statements. When the statement is on the agreed criteria and strongly agrees, it means students give a positive response. However, when the statement is on the criteria of disagree and strongly disagrees, it means students give a negative response. Based on the results of the questionnaire response analysis of students who were in the agreed criteria and strongly agreed, students gave a positive response to thematic learning assisted by teaching aids in the 2013 curriculum
Full Text:
PDF (INDONESIA)References
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Fatihudin, D. & Holisin, I. (2012). Cara Praktis Memahami Penulisan: Karya Ilmiah, Artikel Ilmiah Dan Hasil Penelitian. Yogyakarta: UPP STIM YKPN.
Hamalik, O. (2006). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Haryanto, U. (2015). Peningkatan Kemampuan Memecahkan Masalah melalui Media Komputer dalam Pembelajaran Matematik pada Siswa SMKN Ngawen. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22( 4), 432-442.
Khaeruddin dkk. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP); Konsep dan Implementasinya di Madrasah. Yogyakarta: Pilar Media.
Notoadmojo, S. (2003). Prinsip-prinsip Dasar Ilmu Kesehatan Masyarakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurgiyantoro, B. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE-YOGYAKARTA.
Nazir, M. (2014). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia
Prastowo, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: DIVA Press.
Rachman, M. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Moral. Semarang: Unnes Press.
Rusman. (2012). Manajemen Kurikulum. Jakarta: Raja Grafindo.
Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran; Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Riyanto, Y. (2012). Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sadiman, A.S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2012). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Press.
Samana, A. (2001). Sistem Pengajaran. Yogyakarta: Kanisius.
Sudijono, A. (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Sudjana, N. (1997). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Jakarta: Alfabeta.
Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia.
Sukayati. (2004). Pembelajaran Tematik di SD Merupakan Terapan dari Pembelajaran Terpadu. Disampaikan dalam Diklat Instruktur/Pengembang Matematika SD Jenjang Lanjut Tanggal 6 – 19 Agustus 2004 di PPPG Matematika.
Sumiati & Arza. (2008). Metode Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.
Suryani, N & Agung, L. (2012). Startegi Belajar-Mengajar. Yogyakarta: Ombak.
Susanto, A. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sutama. 2012. Metode Penelitian Pendidikan: Kualitatif, Kuantitatif, PTK, R & D. Kartasura: Fairuz Media.
Trianto. 2013. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik baik Anak Usia Dini TK/RA dan Ana Usia Awal SD/MI. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Usman, Moh. Uzer. 2003. Menjadi Guru Professional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Widoyoko, Eko Putro. 2014. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Winasanjaya. 2005. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana.
Yunanto, Sri Joko. 2004. Sumber Belajar anak Cerdas. Jakarta: Grasindo.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau
Website : http://pgsd.fkip.unri.ac.id/ | e-mail : pgsd.fkip@unri.ac.id